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भारतीय जीवनियाँ

श्रीनिवास रामानुजन: पैटर्न, विभाजन और प्रमाण

रामानुजन ने संख्याओं में असाधारण संबंध खोजे। उनका काम समझने के लिए प्रसिद्ध किस्सों से आगे बढ़ें: वस्तुएँ परिभाषित करें, व्यवस्थित गिनें, पैटर्न जाँचें और पूछें कि उसे सिद्ध कैसे करेंगे।

PLS फाउंडेशन द्वारा · · 6 मिनट पढ़ाई, और अभ्यास

इस पाठ के अंत तक: छोटे विभाजन-अंक निकालें, रामानुजन की एक सर्वांगसमता शब्दों में समझाएँ और उदाहरण, प्रतिउदाहरण तथा प्रमाण का अंतर जानें।

यह विषय सीधे पढ़ें, या शृंखला अपनाएँ: वैज्ञानिक: विचार, खोज और संस्थाएँ

मुख्य विचार

रामानुजन ने संख्या सिद्धांत, अनंत श्रेणियों और संबंधित क्षेत्रों में महत्त्वपूर्ण योगदान दिए। पूर्णांक विभाजनों का उनका काम दिखाता है कि सरल गिनती के प्रश्न गहरे सामान्य प्रमेयों तक कैसे पहुँचते हैं।

ट्रिनिटी कॉलेज में संरक्षित श्वेत-श्याम पासपोर्ट छायाचित्र में कैमरे की ओर देखते श्रीनिवास रामानुजन।
ट्रिनिटी कॉलेज, कैम्ब्रिज की सूची में [1913] का बताया गया श्रीनिवास रामानुजन का पासपोर्ट छायाचित्र; Add.Ms.a.94.7। · Unknown photographer; Trinity College, Cambridge · CC BY 4.0

1. अंतरराष्ट्रीय मान्यता से पहले का काम

श्रीनिवास रामानुजन का जन्म 1887 में ईरोड में हुआ। उन्होंने काफी गणित स्वतंत्र अध्ययन से सीखा और परिणाम नोटबुकों में लिखे। औपचारिक शिक्षा का उनका रास्ता सीधा नहीं था और बाद में वे मद्रास पोर्ट ट्रस्ट में लिपिक रहे। इसका अर्थ शिक्षा अनावश्यक होना नहीं है: पुस्तकें, समय, आय और परिणामों पर चर्चा करने वाले लोग महत्त्वपूर्ण थे।

कैम्ब्रिज जाने से पहले उनका गणितीय काम भारत में प्रकाशित हुआ। बर्नूली संख्याओं पर 1911 का शोधपत्र इसी रिकॉर्ड का हिस्सा है। 1913 में उन्होंने जी. एच. हार्डी को लिखा; उससे आगे सहयोग बना। ब्रिटिश संस्थान की मान्यता से उनका गणितीय जीवन शुरू नहीं हुआ; उससे पहले से चल रहे काम के अवसर बदले।

स्रोत: सेंट एंड्रयूज विश्वविद्यालय, मैकट्यूटर: श्रीनिवास रामानुजन ↗ · रॉयल सोसाइटी: रामानुजन और अभिलेखों पर पुनर्विचार ↗

2. विचार साझा गणित कैसे बनते हैं

रामानुजन 1914 में कैम्ब्रिज पहुँचे और हार्डी के साथ महत्त्वपूर्ण समस्याओं पर काम किया। दोनों अलग अनुभव और तरीके लाए। सूत्र संख्यात्मक खोज या अचानक समझ से मिल सकता है, लेकिन प्रकाशन में संकेतों का अर्थ, दावे की सीमा और उसे मानने का कारण बताना होता है। अंतर्ज्ञान रास्ता सुझाता है; तर्क वह रास्ता दूसरों के लिए उपलब्ध करता है।

बचे हुए शोध में विभाजन, सतत भिन्न और अनंत श्रेणियों का काम है। अनंत श्रेणी में न समाप्त होने वाले नियम के अनुसार पद जुड़ते हैं; उसे समझने के लिए सीमित आंशिक योगों का व्यवहार पढ़ते हैं। इसका अर्थ अनंत को साधारण अंतिम संख्या मानकर चलना नहीं। यहाँ विभाजनों पर ध्यान है, जिनका प्रारंभिक प्रश्न सरल है, जबकि गहरे परिणामों को उन्नत गणित चाहिए।

स्रोत: ट्रिनिटी कॉलेज पुस्तकालय: रामानुजन का स्मरण ↗ · ट्रिनिटी कॉलेज: रामानुजन के पत्रों और शोध की सूची ↗ · सेंट एंड्रयूज विश्वविद्यालय, मैकट्यूटर: श्रीनिवास रामानुजन ↗

3. पूर्णांक विभाजन क्या है

धनात्मक पूर्णांक का विभाजन उसे धनात्मक पूर्णांकों के योग के रूप में लिखने का तरीका है, जिसमें क्रम नहीं गिना जाता। p(n) का अर्थ n के विभाजनों की संख्या है; p फलन का नाम है, गुणा का संकेत नहीं। 4 के लिए तरीके हैं 4; 3 + 1; 2 + 2; 2 + 1 + 1; तथा 1 + 1 + 1 + 1। इसलिए p(4) = 5।

3 + 1 और 1 + 3 एक ही विभाजन हैं। हर योग बड़े पद से छोटे पद की ओर लिखने से दोहरी गिनती रुकती है। n बढ़ने पर सभी विभाजन लिखना कठिन होता है। हार्डी और रामानुजन ने विभाजन-अंकों के लिए आसन्न सूत्र विकसित किया, जो बड़े n पर व्यवहार बताता है। रामानुजन ने सटीक विभाज्यता संबंध भी खोजे। दोनों अलग परिणाम हैं: एक बड़ी संख्याओं के व्यवहार और दूसरा सटीक शेषफल से जुड़ा है।

स्रोत: आईसीटीपी: वन हंड्रेड रीजन्स टू बी अ साइंटिस्ट में फ्रीमैन डाइसन का प्लेइंग विद नंबर्स ↗ · सेंट एंड्रयूज विश्वविद्यालय, मैकट्यूटर: श्रीनिवास रामानुजन ↗

4. स्पष्ट शर्त वाला सामान्य पैटर्न

रामानुजन का एक परिणाम कहता है कि p(5k + 4), 5 से विभाज्य है, जहाँ k गैर-ऋणात्मक पूर्णांक है: 0, 1, 2 आदि। प्रारंभिक इनपुट 4, 9 और 14 हैं। उनके विभाजन-अंक 5, 30 और 135 हैं, जो सभी 5 के गुणज हैं। शर्त उस संख्या पर है जिसका विभाजन करना है; निष्कर्ष उसके विभाजनों की संख्या पर है। दोनों संख्याएँ मिलाने से कथन बदल जाता है।

उदाहरणों की जाँच प्रमेय समझाती है, पर सभी मान्य k के लिए सिद्ध नहीं करती। प्रमाण को पूरा बताया वर्ग समेटना चाहिए। हम कथन समझा रहे हैं, उसका उन्नत प्रमाण देने का दिखावा नहीं। इससे शुरुआती विद्यार्थी वास्तविक उपलब्धि समझ सकते हैं, बिना गणित को केवल आकर्षक दिखते पैटर्न में बदलने के।

स्रोत: आईसीटीपी: वन हंड्रेड रीजन्स टू बी अ साइंटिस्ट में फ्रीमैन डाइसन का प्लेइंग विद नंबर्स ↗

5. मान्यता और आगे जारी रिकॉर्ड

मुख्य क्रम है 1887, जन्म; 1911, बर्नूली-संख्या शोधपत्र; 1913, हार्डी से पत्राचार; 1914, कैम्ब्रिज आगमन; 1918, रॉयल सोसाइटी और ट्रिनिटी कॉलेज की फेलोशिप; 1919, भारत वापसी; 1920, निधन। निधन के समय वे बत्तीस वर्ष के थे, लेकिन नोटबुकें लंबे समय तक शोध प्रश्न देती रहीं।

अभिलेखागार रिकॉर्ड रखता है; बाद के गणितज्ञ उसमें कथनों को जाँचते, सिद्ध करते और आगे बढ़ाते हैं। यह जारी श्रम पहले काम की मौलिकता कम नहीं करता। इससे गणित साझा ज्ञान बनता है, जिसके दावे जाँच के लिए खुले रहते हैं।

जीवन के प्रमुख पड़ाव

  1. 1887जन्म
  2. 1911बर्नूली-संख्या शोधपत्र
  3. 1913हार्डी से पत्राचार
  4. 1914कैम्ब्रिज आगमन
  5. 1918रॉयल सोसाइटी और ट्रिनिटी फेलोशिप
  6. 1919भारत वापसी
  7. 1920निधन
चुने हुए पड़ाव कालक्रम में हैं। दूरी केवल क्रम दिखाती है, घटनाओं के बीच वर्षों की संख्या नहीं।

स्रोत: रॉयल सोसाइटी: रामानुजन और अभिलेखों पर पुनर्विचार ↗ · ट्रिनिटी कॉलेज पुस्तकालय: रामानुजन का स्मरण ↗ · ट्रिनिटी कॉलेज: रामानुजन के पत्रों और शोध की सूची ↗

6. हल अध्ययन: दोहरी गिनती बिना सूची

p(5) निकालें। सबसे बड़े पद के अनुसार विभाजन रखें: 5; 4 + 1; 3 + 2; 3 + 1 + 1; 2 + 2 + 1; 2 + 1 + 1 + 1; तथा 1 + 1 + 1 + 1 + 1। सात हैं, इसलिए p(5) = 7। जाँचें कि हर योग 5 है और कोई केवल दूसरे का क्रम बदला रूप नहीं।

पूर्णता जाँचने के लिए पूछें कि सबसे बड़ा पद क्या हो सकता है: 5, 4, 3, 2 या 1। हर चुनाव में बाकी पद उससे बड़े नहीं होने चाहिए। यह याददाश्त के बजाय व्यवस्थित तर्क देता है। गणना शिक्षण उदाहरण है, रामानुजन को दी गई नई खोज नहीं।

स्रोत: आईसीटीपी: वन हंड्रेड रीजन्स टू बी अ साइंटिस्ट में फ्रीमैन डाइसन का प्लेइंग विद नंबर्स ↗

7. हल अध्ययन: परीक्षण प्रमाण नहीं

विद्यार्थी देखता है कि p(2) = 2, p(3) = 3, p(4) = 5, p(5) = 7 और p(6) = 11, फिर अनुमान करता है कि p(2) से आगे विभाजन-अंक हमेशा अभाज्य हैं। अभाज्य के ठीक दो धनात्मक भाजक होते हैं। लेकिन p(7) = 15 और 15 = 3 × 5। एक प्रतिउदाहरण सर्वव्यापी दावा गलत करता है, चाहे पहले का पैटर्न कितना आकर्षक हो।

तुलना में हर धनात्मक पूर्णांक n के लिए n(n + 1) सम है—इसका छोटा प्रमाण है। क्रमागत पूर्णांकों में एक सम होता है, इसलिए गुणनफल सम है। यह मौलिक शैक्षिक तुलना दिखाती है कि उदाहरणों में अकेले क्या कमी है: हर मान्य मामले को समेटने वाला कारण। गणितीय रचनात्मकता और कठोर जाँच एक-दूसरे की मदद करती हैं।

स्रोत: सेंट एंड्रयूज विश्वविद्यालय, मैकट्यूटर: श्रीनिवास रामानुजन ↗ · आईसीटीपी: वन हंड्रेड रीजन्स टू बी अ साइंटिस्ट में फ्रीमैन डाइसन का प्लेइंग विद नंबर्स ↗

अभ्यास करें

सीख लागू करें और अपना तर्क जाँचें

  1. 6 के विभाजन लिखें; हर योग में पद घटते क्रम में हों। सबसे बड़े पद से समूह बनाएँ।
  2. सूची गिनें और समझाएँ कि समूह दोहरी या छूटी गिनती कैसे रोकते हैं।
  3. k = 0, 1, 2 के लिए 5k + 4 निकालें और भाग 4 के विभाजन-अंकों से विभाज्यता जाँचें।
  4. जाँच: p(6) = 11; इनपुट 4, 9, 14 हैं और उनके विभाजन-अंक 5 से भाग देने पर 1, 6, 27 मिलते हैं। समझाएँ कि जाँच प्रमेय दिखाती है, सामान्य मामला सिद्ध नहीं करती।

अपनी समझ जाँचें

विभाजन में क्रम क्यों नहीं गिनते?

यह परिभाषा का हिस्सा है। क्रम वाले योग गिनना अलग गणितीय प्रश्न का उत्तर है।

क्या p(5) का अर्थ p को पाँच से गुणा करना है?

नहीं। यह 5 के विभाजनों की संख्या, अर्थात 7 बताता है। कोष्ठक फलन का इनपुट देते हैं।

एक प्रतिउदाहरण क्या बताता है?

वह सभी मान्य मामलों के लिए किए दावे को गलत करता है। उसे बाकी सभी मामले समझाने की जरूरत नहीं।

सहयोग महत्त्वपूर्ण क्यों था?

उसने विचारों को चर्चा, विधियों, प्रकाशन और सहायता से जोड़ा। पहले का स्वतंत्र काम और बाद का सहयोग दोनों महत्त्वपूर्ण हैं।

क्या उदाहरण सामान्य प्रमाण की जगह ले सकते हैं?

सीमित जाँच गलती दिखा सकती है या प्रमेय सुझा सकती है, लेकिन असीमित दावे को पूरे क्षेत्र को समेटने वाला तर्क चाहिए।

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