ए. पी. जे. अब्दुल कलाम: इंजीनियरिंग, अध्ययन और सेवा

रामेश्वरम से इंजीनियरिंग नेतृत्व तक

अवुल पकिर जैनुलाब्दीन अब्दुल कलाम का जन्म 15 अक्टूबर 1931 को तमिलनाडु के रामेश्वरम में हुआ। उन्होंने मद्रास इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी में वैमानिक इंजीनियरिंग पढ़ी। उनका आधिकारिक परिचय इसरो, डीआरडीओ और बाद में शिक्षा तथा राष्ट्रीय विकास पर कार्य बताता है। इंजीनियरिंग का जीवन संस्थाओं, सहयोगियों और क्रमिक जिम्मेदारियों से बनता है; उपलब्धि को अकेले प्रतिभाशाली व्यक्ति का काम बताने से इन संबंधों का अध्ययन अधिक उपयोगी है।

स्रोत: राष्ट्रपति सचिवालय: ए. पी. जे. अब्दुल कलाम ↗

SLV-3: आकांक्षा ही नहीं, परिणाम की तुलना करें

कलाम SLV-3 के परियोजना निदेशक थे। इसरो अगस्त 1979 की पहली प्रायोगिक उड़ान को आंशिक सफलता बताता है; 18 जुलाई 1980 को यान ने रोहिणी RS-1 को कक्षा में स्थापित किया। कार्यक्रम डिज़ाइन होने, उसका परीक्षण और इच्छित परिणाम सिद्ध करने का अंतर दिखाता है। ईमानदार विवरण पहले परिणाम को रखता है, क्योंकि उससे इंजीनियरिंग प्रक्रिया समझ आती है। जीवनी से विफलताएँ हटाने पर सफलता अधिक समझने योग्य नहीं रहती।

स्रोत: इसरो: उपग्रह प्रक्षेपण यान ↗ · राष्ट्रपति सचिवालय: ए. पी. जे. अब्दुल कलाम ↗

ऊँचाई और कक्षा में पहुँचने का अंतर

फेंकी गेंद ऊपर जाकर गिरती है। उपग्रह भी गुरुत्व से गिरता है, पर पर्याप्त पार्श्व वेग से पृथ्वी की सतह पर तुरंत आने के बजाय उसके चारों ओर गिरता रहता है। इसलिए प्रक्षेपण यान को केवल ऊँचाई नहीं, उचित पथ और वेग देना होता है। यह सरल व्याख्या है: वास्तविक उड़ान में बदलता द्रव्यमान, वायु प्रतिरोध, चरण और मार्गदर्शन भी हैं। सीख है कि सफलता पूरे उद्देश्य से तय हो, प्रदर्शन के सबसे दिखाई देने वाले हिस्से से नहीं।

स्रोत: नासा: कक्षा क्या है? ↗

रक्षा, राष्ट्रपति पद और सार्वजनिक उद्देश्य

कलाम के आधिकारिक जीवन में मिसाइल विकास का नेतृत्व और 2002 से 2007 तक राष्ट्रपति पद शामिल हैं। प्रशंसक उनके काम को तकनीकी आत्मनिर्भरता और विद्यार्थियों से संवाद से जोड़ते हैं। विचारपूर्ण मूल्यांकन यह भी पूछ सकता है कि देश रक्षा क्षमता, सार्वजनिक लागत और नागरिक आवश्यकताओं को कैसे तौलता है। ये प्रश्न तकनीकी कार्य मिटाते नहीं, उसे सार्वजनिक जीवन में रखते हैं। क्षमता कैसे बनी और उससे क्या जिम्मेदारियाँ आईं, यह समझ बढ़ाने पर राष्ट्रीय गर्व अधिक उपयोगी होता है।

स्रोत: राष्ट्रपति सचिवालय: ए. पी. जे. अब्दुल कलाम ↗

उदाहरण: कागज के पुल में सुधार

दो पुस्तकों के बीच कागज का छोटा पुल बनाकर समान हल्की वस्तुओं से जाँचें। भार रखने से पहले दूरी, कागज और मोड़ लिखें। झुके तो केवल एक बात, जैसे मोड़, बदलकर समान दूरी पर फिर जाँचें। यह रॉकेट इंजीनियरिंग की नकल नहीं; साझा उपयोगी आदत का अभ्यास है: स्पष्ट आवश्यकता, नियंत्रित बदलाव और दर्ज परिणाम। असफल प्रयास न छिपाएँ। उससे पता चल सकता है कि किस विचार को छोड़ना या सुधारना है।

प्रेरणा को काम के अभिलेख में बदलें

प्रेरक वैज्ञानिक से सीखकर सवालों, प्रयासों और सुधारों की नोटबुक रख सकते हैं। परिणाम देखने से पहले अपेक्षा लिखें। गलती बताने वाले सहित सहयोगियों को श्रेय दें। ऐसा छोटा काम चुनें जिसे पूरा और समझा सकें। इससे केवल नारों का संग्रह नहीं, सीख का प्रमाण बनता है। कलाम के नाम से उद्धरण साझा करते समय दिनांकित भाषण या प्रकाशन जाँचें; वाक्य आकर्षक होने से लेखक सिद्ध नहीं होता।

अपनी समझ जाँचें