PLS फाउंडेशन
साथ पढ़ें: शिक्षक और स्वयंसेवक के लिए निःशुल्क सत्र योजनाएँ
लक्ष्य, गतिविधि और उत्तर सहित तीन व्यावहारिक प्रिंट योग्य सत्र। कक्षा, क्लब या छोटे अध्ययन समूह के साथ अपनाएँ।
एक उपकरण, कागज़ और एक सवाल
ये सत्र कक्षा, कॉलेज क्लब, पुस्तकालय या स्वयंसेवक के अध्ययन समूह के लिए हैं। पहले संबंधित पाठ पढ़ें, फिर एक सत्र चुनें। अंग्रेज़ी या हिन्दी में काम करें, अथवा साझा भाषा में चर्चा करें। अच्छे पाठक और सहायता चाहने वाले की जोड़ी बनाएँ; हर व्यक्ति एक कदम समझाए।
सुझाया स्तर: शुरुआती; संख्या और चार्ट के लिए सामान्य भिन्न और भाग आना चाहिए। समय: प्रति सत्र लगभग 45 मिनट। बिना साइन इन पूरा पाठ पढ़ें, प्रिंट करें या ब्राउज़र से PDF सहेजें। कमजोर कनेक्शन में बैठक से पहले पाठ खोलें; भरोसेमंद ऑफलाइन उपयोग के लिए सहेजना या प्रिंट जरूरी है।
45 मिनट का समान क्रम अपनाएँ
- 0–5 मिनट: शुरुआती प्रश्न पूछें; पढ़ाने से पहले सभी उत्तर दें।
- 5–15 मिनट: व्याख्या पढ़ें और एक उदाहरण साथ हल करें।
- 15–30 मिनट: जोड़े में काम करें और हर कदम समझाएँ।
- 30–40 मिनट: उत्तर मिलाएँ; आकर्षक गलत उत्तर क्यों गलत है, समझें।
- 40–45 मिनट: अंतिम प्रश्न खुद हल करें; अगला पाठ चुनें।
भेजे गए संदेश की जाँच
सीखने का लक्ष्य: एक सटीक दावा लिखें; पुराने रिकॉर्ड और वर्तमान निर्देश को अलग करें.
पूरा पाठ खोलें →गतिविधि
भाग 3 का काल्पनिक छात्रवृत्ति नोटिस लें। सभी दावा की गई तारीख और गायब वर्ष लिखें। पुराना और वर्तमान नोटिस पढ़ें। जोड़े में दोनों वर्षों वाला सुधार लिखें।
समझ जाँचें
अंत का प्रश्न: क्या असली पुराना चित्र वर्तमान तारीख सिद्ध करता है? उत्तर: नहीं; तारीख और दायरा वर्तमान निर्णय से मेल खाने चाहिए। अच्छे सुधार में 2024 और 2026 अलग होंगे, भेजने वाले पर आरोप नहीं।
प्रतिशत वाले शीर्षक को समझाएँ
सीखने का लक्ष्य: हर और प्रतिशत बदलाव बनाम प्रतिशत अंक का अंतर समझाएँ।
पूरा पाठ खोलें →गतिविधि
पहले 50 में 20, फिर 50 में 30 विद्यार्थियों से शुरू करें। सभी अनुपात खुद निकालें। जोड़े में “20 प्रतिशत अंक” और “50% सापेक्ष वृद्धि” की तुलना करें। फिर दूसरे हर को 80 करके बदलाव पूछें।
समझ जाँचें
अंत का प्रश्न: अनुपात 25% से 30% हुआ। उत्तर: 5 प्रतिशत अंक और 20% सापेक्ष वृद्धि। समझ तभी मानें जब विद्यार्थी दूसरी गणना में 25 का आधार दिखा सके।
चार्ट की शक्ल से आगे समझें
सीखने का लक्ष्य: चार्ट का आधार और गायब आँकड़े व शून्य का अंतर समझाएँ।
पूरा पाठ खोलें →गतिविधि
शून्य से 40 और 50 के बार बनाएँ। बगल में 35 के आधार से 5 और 15 की दृश्य लंबाई बनाएँ। पूछें किसमें बदलाव बड़ा लगता है। अंत में चार सप्ताह की तालिका 40, 50, गायब, 45 लें।
समझ जाँचें
अंत का प्रश्न: तीन दर्ज और पूरे चार सप्ताह का योग क्या है? उत्तर: दर्ज का 135; पूरे का अज्ञात। 135 को पूरे का योग सही न मानें।
निजी विवरण लिए बिना समझ जाँचें
बिना नाम की गिनती रखें: सत्र से पहले और बाद कितने विद्यार्थियों ने स्वयं सही उत्तर और उचित कारण दिया? सबसे आम कठिन कदम लिखकर अगली बैठक में लें। छोटा अनौपचारिक समूह सभी विद्यार्थियों पर कार्यक्रम का प्रभाव सिद्ध नहीं करता, पर दोबारा क्या पढ़ाना है, यह बताता है।
एक उपयोगी पाठ संदर्भ सहित साझा करें
विद्यार्थी को बताएँ कि पृष्ठ कौन सा सवाल हल करता है, स्तर और भाषा क्या हैं तथा अभ्यास क्या है। समूह में लिंक डालने से पहले शिक्षक या आयोजक से पूछें। साझा बटन चुनी सेवा खोलते हैं; कुछ स्वतः भेजा नहीं जाता।
अस्पष्ट व्याख्या या सुधार बताएँ → दूसरा शुरुआती पाठ चुनें →